Организация экскурсии на тему "лес как природное сообщество"

План проведения экскурсии "Лес как природное сообщество"

класс, по программе Сонина И.А.

Тема. "Лес как природное сообщество".

Цель: познакомить учащихся с растительным многообразием и естественным природным сообществом на примере Чёрного леса.

Задачи:

. Изучить характеристику природных сообществ: видовой состав, определить количество видов, ярусность.

. Развить у школьников социальные и общеучебные умения и навыки. Учащиеся учатся выполнять совместно работу, вести наблюдения, составлять описания конкретного объекта, работать с дополнительной литературой и с определителями растений.

. Воспитать у учащихся бережное отношение и любовь к природе.

Методы и приёмы: словесные (беседа, объяснение), наглядные (демонстрация природных сообществ), практические (применять полученные знания на практике). Приёмы (сравнение, анализ, обобщение).

Оборудование: гербарные папки, тетрадки, карандаши, карточки -инструкции с заданиями для групповой деятельности учащихся, лупа с семикратным увеличением, бинокль (один на группу), определители растений.

Организационная часть.

Учитель должен чётко определить задачи экскурсии. На уроке, предшествующем экскурсии, он устанавливает связь с содержанием изучаемой темы, предлагает ученикам распределить задания для наблюдения и по сбору материала. Школьники должны быть обеспечены соответствующим снаряжением и материалами. Очень важно подготовить учащихся к экскурсии. Необходимо сосредоточить их внимание на определенных объектах, объяснить, как надо проводить наблюдения. Предварительно учитель знакомит с маршрутом детей, чтобы они могли ориентироваться на местности, и с требованиями к проведению экскурсии.

Экскурсия будет проходить в урочище Чёрный лес, который охраняется Марьянским лесничеством.

Вводная беседа по теме экскурсии и распределение заданий (5-7 мин.).

Самостоятельная работа по карточка - заданиям (20 мин.).

Примеры карточек с заданиями (см. в приложении 4).

Отчеты по выполнению заданий, обсуждение наблюдений и собранного фактического материала по теме экскурсии, их обобщение (10 мин.).

Игры "Перевертыши" и "Счастливый случай" (15 мин.).

Содержание карточек - анограмм и вопросы к заданию (см. в приложении 5, 6)

Итоговая беседа по теме экскурсии (5 мин.).

Осмотр территории и приведение её в порядок.

Обработка (дома) учениками собранного (на экскурсии) материала и подготовка отчета, сообщения.

План - конспект экскурсии "Лес как природное сообщество"

в 6 классе по программе Сонина И.А.

Тема. "Лес как природное сообщество".

Цель: познакомить учащихся с растительным многообразием и естественным природным сообществом на примере Чёрного леса.

Задачи:

. Изучить характеристику природных сообществ: видовой состав, определить количество видов, ярусность.

. Развить у школьников социальные и общеучебные умения и навыки. Учащиеся учатся выполнять совместно работу, вести наблюдения, составлять описания конкретного объекта, работать с дополнительной литературой и с определителями растений.

. Воспитать у учащихся бережное отношение и любовь к природе.

Методы и приёмы: словесные (беседа, объяснение), наглядные (демонстрация природных сообществ), практические (применять полученные знания на практике). Приёмы (сравнение, анализ, обобщение).

Оборудование: гербарные папки, тетрадки, карандаши, карточки -инструкции с заданиями для групповой деятельности учащихся, лупа с семикратным увеличением, бинокль (один на группу), определители растений.

Организационная часть.

Вводная беседа по теме экскурсии, инструктаж, распределение заданий.

Ход экскурсии.

Учитель: "Ребята, наверное, вам знакомо следующее высказывание И.Тургенева: "Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник…"

Вы несомненно не раз уже был и в лесу, но никогда не задумывались о жизни и многообразии растений. И сегодня у нас есть такая возможность.

Тема нашей экскурсии "Лес как природное сообщество и его характеристики - это видовой состав, количество видов, ярусность."

На экскурсии каждая команда узнает, как проводить видовое описание растений, подсчитает численность видов и определит ярусность. После выполнения вы должны представить устный отчет о проделанной работа, а дома оформить письменно.

Учитель: Работа проводится в следующем порядке: капитанам каждой команды раздаю карточки - инструкции для геоботанического описания исследуемого участка. В тетрадях по биологии указываете номер площадки, погодные условия, дату наблюдения, время суток, Ф.И.О. составителей. И выполняете задание по вопросам указанных в карточке. Пожалуйста, приступайте к работе, вам дается 20 минут на исследование. Если будет нужна помощь, то обращайтесь. Ученики выполняют работу.